Fase 4:

Descripción general de la fase 4

Esta fase final aborda 3 temas:

Promover comportamientos positivos

Los padres a veces prefieren centrarse más en dar castigos cuando quieren cambiar el mal comportamiento de sus hijos que en hacer o enseñarles otra cosa. Sin embargo, hay otras maneras en que puede ayudar a su hijo a resolver problemas o mejorar su comportamiento. A veces, al cuidar a niños con problemas de conducta, puede ser fácil olvidar su buen comportamiento, independientemente de la frecuencia con la que ocurra. Es importante recordar que promover el buen comportamiento de su hijo puede ser tan efectivo como castigar el mal comportamiento.

Una forma de promover el buen comportamiento es reconocerlo con elogios y recompensas. Primero hablaremos sobre los elogios y luego hablaremos sobre los diferentes tipos de recompensas que se pueden usar.

Los elogios son clave

Cuestiones a recordar al usar elogios

Siempre use elogios más que comentarios negativos. Esto se debe a que su lenguaje puede tener un efecto poderoso en su hijo. Estos son algunos datos clave importantes sobre los elogios para que los tenga en cuenta:

• Los elogios le dicen a su hijo que usted se preocupa por él en general.
• Los elogios le dicen a su hijo lo que usted quiere alentar (qué comportamientos le gustan).
• El uso de un lenguaje positivo aumenta la motivación general de los niños para ser amables y positivos.
• Usar un lenguaje positivo aumenta el comportamiento que elogia.

Ejemplos de declaraciones de elogio

Revise el folleto: Ejemplos de declaraciones de elogio

Las siguientes son algunas declaraciones de elogio que puede usar con su hijo.

¿Qué le facilitaría hacer esto con más frecuencia? ¿Es difícil elogiar a su hijo cuando hace lo que se espera que haga?

Más ejemplos de declaraciones de elogio

Las siguientes son algunas declaraciones de elogio más específicas que puede usar con su hijo.

Complete el folleto: Opuestos positivos

El uso efectivo de recompensas

Revise el folleto: Principles for Rewarding Revise el folleto: Tipos de recompensas

Si bien los elogios son un motivador excelente y simple para los niños, a la mayoría de los niños con los que trabajamos también les gusta ganar o recibir cosas a medida que comienzan a comportarse correctamente. Les ayuda a entender que sus mejoras son positivas y fomentadas. La mayoría de las veces, se utilizan recompensas para ayudar a los niños a practicar un nuevo comportamiento.

Hay muchos beneficios de usar recompensas especiales para promover el buen comportamiento de su hijo. Estos son algunos ejemplos:

• Las recompensas motivan a los niños. Dar una recompensa le dice claramente al niño qué comportamiento se considera “bueno” y también ayuda a fomentar el uso de un “buen” comportamiento.
• Dar recompensas hace que los padres se sientan mejor.
• Recibir recompensas aumenta el autoestima de los niños.

En esta sección, aprenderá sobre la importancia de promover el comportamiento positivo a través de recompensas, cómo reconocer cuándo se pueden usar dichas recompensas para fomentar el comportamiento positivo y el proceso de formación como una herramienta de cambio de comportamiento.

La siguiente sección incluye 2 actividades: Principios de la recompensa y Tipos de recompensas y refuerzos. Estas actividades lo ayudarán a aprender sobre los diferentes tipos de recompensas y cómo usarlas de manera efectiva.

Prestar atención e ignorar de forma efectiva

Ahora que ha aprendido cómo reforzar el comportamiento de su hijo, también es importante aprender cuándo reforzar el comportamiento de su hijo. Esto se llama “prestar atención e ignorar ”.

A continuación, hemos definido esta frase para usted y también hemos incluido algunos ejemplos. Comprender cuándo atender y cuándo ignorar el comportamiento de su hijo es una habilidad muy útil para moldearlo. Recuerde, puede llevar tiempo y práctica antes de ver un cambio para mejor en el comportamiento de su hijo.

Prestar atención e ignorar

Cuando está con su hijo, su atención puede ser una de las recompensas más poderosas. Puede ser una fuente de motivación para que su hijo cambie su comportamiento. A esto lo llamamos “atención”.

Cómo reaccionan las personas ante nosotros nos enseña cómo comportarnos. Este es un proceso constante a lo largo de nuestras vidas. Por lo tanto, prestar atención e ignorar es la forma en que su hijo recibe comentarios de usted sobre su comportamiento.

Prestar atención e ignorar van de la mano, y uno puede ser menos efectivo sin el otro. Ignorar se discutirá con más detalle en el siguiente tema de esta fase. Por ahora, es importante entender que así es como su hijo puede recibir comentarios de usted sobre su comportamiento. Las buenas habilidades de prestar atención pueden mostrarle a su hijo que usted aprueba sus comportamientos positivos. De la misma forma, las buenas habilidades de ignorar pueden mostrarle a su hijo que está actuando de manera inapropiada.

Tenga cuidado de no prestar atención a los comportamientos inapropiados de su hijo. En momentos de comportamiento difícil, será mejor ignorarlo. Ignorar a veces también puede ser difícil, pero puede actuar como una forma alternativa de reforzar el comportamiento positivo sin tener que castigar a su hijo con acciones más directas.

Tomará tiempo y práctica dominar estas habilidades. Con el tiempo, notará una disminución en el comportamiento negativo de su hijo y un aumento en su comportamiento positivo. Recuerde, la consistencia es clave.

Hay muchos beneficios de usar la estrategia de prestar atención e ignorar:

• Los niños obtienen comentarios sobre comportamientos que les llaman la atención.
• El comportamiento se ve afectado por las consecuencias.
• Si hay una cierta recompensa, el comportamiento aumenta.
• Si hay consecuencias negativas, el comportamiento casi siempre disminuye.
• Esta estrategia le ayuda a relacionarse con su hijo a su nivel cognitivo.
• Poder pensar como su hijo y conectarse con él mejora la calidad de su relación.

Tipos de comportamiento

Revise el folleto: "¿Qué comportamientos se pueden ignorar?"

Para cambiar los comportamientos negativos, los padres primero deben determinar qué tan intensa es la respuesta que requiere el comportamiento.

Ejemplos de prestar atención e ignorar

Esta sección incluye algunos ejemplos de prestar atención e ignorar. Una vez que haya terminado de revisarlos, continúe con la actividad de Prestar atención e ignorar para obtener más información sobre el proceso.

Los niños aprenden que pueden obtener rápidamente la atención de sus padres al hacer berrinches. Lea los siguientes casos y considere cómo cada adulto debe responder a su hijo.

Caso n.º 1

Una niña llamada Lorraine pide salir a jugar, pero su madre dice que no. Lorraine comienza a lloriquear por un momento, pero su madre es firme. Luego se tira al suelo, grita, llora y patea.

¿Qué respuesta de los padres fue más efectiva? ¿Qué hizo el padre en este caso?

Caso n.º 2

A un niño de 6 años llamado Billy le gustaría que su padre le prepare un bocadillo después de la escuela. En lugar de preguntar amablemente, Billy le dice a su padre de forma grosera que le haga un sándwich y le traiga una caja de jugo. El padre de Billy ha hablado con él en el pasado sobre el uso de sus modales para obtener algo que necesita. ¿Qué debería hacer el padre de Billy?

¿Qué respuesta del padre fue más efectiva? ¿Qué hizo el padre en este caso?

Manejar el mal comportamiento (disciplina)

Usted ya aprendió sobre algunas maneras de ayudar a su hijo a cambiar su comportamiento usando consecuencias positivas, como elogios y recompensas, para aumentar el buen comportamiento. Estas son herramientas de manejo del comportamiento más efectivas que la disciplina y deben usarse con la mayor frecuencia posible.

Sin embargo, hay momentos en que necesitamos disuadir a los niños de hacer cosas que no nos gustan: cosas que son inapropiadas, manipuladoras, peligrosas o simplemente molestas.

En esta sección, aprenderá algunas habilidades que hacen que la disciplina sea más efectiva, así como muchas estrategias específicas, como consecuencias naturales, consecuencias lógicas, quita de privilegios y cómo superar algunos obstáculos comunes.

Giving Effective Instructions

Revise el folleto: Dar instrucciones efectivas

1. Reduzca las distracciones antes de dar una instrucción (p. ej., apague la televisión o el estéreo).
2. Haga contacto visual.
3. Diga el nombre del niño.
4. Use una voz firme. Suene serio, como si esperara que lo escuchen, no enojado o estridente.
5. Sea claro acerca de lo que quiere que haga el niño.
6. Dé solo una instrucción a la vez. Si da más de una, aumenta la probabilidad de que su hijo deje de prestarle atención.
7. Siempre elogie o recompense tan pronto como su hijo siga una instrucción. Esto hace que sea más probable que su hijo escuche su próxima instrucción y que escuchar sea más agradable para el niño.
8. Respalde su instrucción con consecuencias, si es necesario (si da una instrucción, ¡prepárese para ello!).

Revise el folleto: Reglas para una disciplina efectiva Revise el folleto: Tiempo fuera del refuerzo positivo Revise el folleto: Quitar (eliminar o perder) privilegios Complete el folleto: Formulario de plan de comportamiento

Trabajo familiar

Comunicación y resolución de problemas

La comunicación clara es esencial para resolver cualquier problema entre dos o más personas. La comunicación clara significa ser bueno para expresar lo que tiene en mente y también ser receptivo o abierto a lo que otra persona tiene que decir. Sin una comunicación clara, una situación puede ir de mal en peor. Al comunicarse, es importante ser respetuoso, turnarse y mantener el autocontrol.

Si bien la comunicación es muy importante, también puede ser muy difícil. ¿Cuáles son algunas de las cosas que le dificultan comunicarse con los miembros de su familia?

¿Dice cosas o habla de una manera que hace que sea más difícil tener una conversación productiva?

¿Hay momentos en los que una situación “explota” y mira hacia atrás y se da cuenta de que algo que dijo o la forma en que lo dijo pareció ser el desencadenante?

Trate de identificar al menos 3 obstáculos que cada uno usa y escríbalos en hojas de papel separadas. Algunos ejemplos pueden incluir:

1. Decir “siempre” y “nunca”
2. Gritar
3. Amenazar
4. Negarse a hablar

En la siguiente sección, vamos a repasar algunas habilidades de comunicación para ayudarlo a usted y a su familia a escucharse e interactuar entre sí de manera más fácil y efectiva.

Habilidades alternativas para la comunicación

A continuación se presentan algunos ejemplos de habilidades alternativas para la comunicación:

1. Concentrarse en el momento Evitar usar “siempre” y “nunca”
2. Hablar con calma
3. Usar buenos modales
4. Aceptar la responsabilidad de sus propias acciones
5. Turnarse

Técnicas de resolución de problemas

¿Cómo suele resolver problemas cuando tiene un desacuerdo o un problema? ¿Qué tan efectivos han sido estos métodos para usted en el pasado?

Complete el folleto: Resolución de problemas (STAR) Complete el folleto: Resolución de problemas Complete el folleto: Lo que aprendimos en SKIP

Fin de la fase 4

¡Felicidades! ¡Ha completado la fase 4, que es la fase final de esta guía!